Anjel hrajúci vianočné pesničky je atrakciou vianočnej výzdoby v Ľuboticiach na námestí pred obecným úradom. Meter vysoká socha anjela v rukách drží pokladničku. Po vhodení mince poďakuje detským hláskom a spustí koledu, počas ktorej sa rozbliká LED pásik okolo krídel i na pokladničke. Spolu s celým betlehemom ju vyrobil dlhoročný televízny redaktor Martin Jedinák. Anjela naprogramoval jeho syn Šimon. Použil na to infračervený senzor v hrdle pokladničky, ktorý je napojený na  Arduino čip.  Nastavil ho tak, že po prerušení senzora mincou sa spustí z SD karty na Mp3 module zvuková nahrávka, ktorou je poďakovanie a potom sa prehrá jedna z 70 piesni v náhodnom poradí. Počas skladby je zapnutý relé spínač, ktorý rozsvieti LED pásik. Reproduktory sú priamo vo vnútri sochy. Vpredu pod pokladničkou má ešte zabudovaný pohybový PIR senzor, ktorý ak zaregistruje pohyb ľudí, spustí zo SD karty výzvu: „ Vhoď mincu do pokladničky, odmením sa ti peknou pesničkou“. Hlas anjela nahrala Šimonova susedka, druháčka Miška.

Takého to spievajúceho anjela majú aj v Kračúnovciach v okrese Svidník, ale pre deti je veľkým lákadlom aj pri betleheme na Františkánskom námestí v Prešove.

V týždni od 9. 12. 2024 do 13. 12. 2024 sme sa zúčastnili Job Shadowing Erasmus+ na hostiteľskej škole v Čechách. Na týždeň sa „našou školou“ stala Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví na Čichnovej 928/23 v Brne. Je to taká „menšia“ škola s približne 1300 žiakmi a viac ako 120 učiteľmi a majstrami odborného výcviku. Ku škole patrí aj veľká jedáleň a internát, kde sa môže ubytovať 625 žiakov. Na škole žiaci môžu študovať na technickom lýceu alebo v maturitných odboroch informačné technológie, kybernetická bezpečnosť, informačná a zabezpečovacia technika, telekomunikácie – mobilné aplikácie ekonomika a podnikanie – bezpečnosť dát, bankovníctvo a poisťovníctvo a logistické a informačné služby – logistika. Okrem toho si môžu vybrať aj odbory končiace výučným listom: telekomunikácie – zariadenia spojovacej techniky, informačná a zabezpečovacia technika – elektromechanik, logistika a finančné služby – logistika a preprava. Po získaní výučného listu môžu žiaci pokračovať v nadstavbovom štúdiu s maturitou v odboroch telekomunikácie – zariadenia a oznamovacia technika, logistické a finančné služby. Škola ponuka aj pomaturitné štúdium v odbore ekonomika a podnikanie -  manažment kybernetickej bezpečnosti.

V nedeľu 8. 12. 2024 sme sa v skorých ranných hodinách vydali na cestu do Českej republiky vlakom z Kysaku spolu s kolegami  Martou a Kamilom, ktorí cestovali spolu s nami na strednú priemyselnú  školu  elektrotechnickú – Purkyňku“ v Brne. Popoludní sme sa spolu s kolegami ubytovali na internáte našej školy a vyrazili do mesta. Po večeri sme absolvovali krátku prehliadku blízkeho okolia a plní očakávania, čo nás čaká na druhý deň,  išli spať.

Ráno som si spomenula na našich internatistov, ktorí sa na raňajky v jedálni musia obúvať a obliekať. My sme v prezuvkách prešli do veľkej jedálne, kde sa budeme celý týždeň stravovať. Po bohatých raňajkách nás už na vrátnici čakala zástupkyňa riaditeľky školy pre praktické vyučovanie Mgr. Jana Švihálková. Narýchlo zastúpila pani zástupkyňu Mgr. Lenku Skřivanovú, ktorá ochorela. Po rýchlej 45 minútovej exkurzii po škole (aby sme sa aspoň trochu vedeli orientovať), nás čakali 5 hodín náčuvov na hodinách matematiky a programovania. Našťastie si nás vyučujúci prišli vždy vyzdvihnúť, lebo na hodiny by sme určite netrafili.  Škola nás hneď prvý deň očarila veľkými priestormi pre oddychové zóny žiakov, krásnym infocentrom s knižnicou a množstvom sedacích vakov ako aj dvoma stolmi na stolný tenis na chodbe školy. Poobede sme sa už tešili na vianočné Brno, ktoré sa tohto roku stalo európskym mestom Vianoc.

V Brne je v centre niekoľko malých námestí a každé z nich malo svoju vianočnú výzdobu a trhy. Bolo príjemné pri prechádzke uličkami v ruke s vianočným „turbomoštom“ alebo „slovenskou strelou“ prechádzať z jedného námestia na druhé. Na hlavnom námestí Slobody sme sa telemostom mohli spojiť a vidieť s mestom  Waterford v Írsku a každý deň si vychutnať živé vystúpenie. Na Moravskom námestí sme obdivovali veľké vianočne ozdobené vyhliadkové koleso a klzisko pre 120 ľudí. Na Dominikánskom námestí nás prekvapil veľký drevený Halouzkov betlehem s vyše stovkou sôch. V centre nás sem tam vyrušila „šalina“ -  vianočne vysvietená a do brnenských farieb zahalená električka. V prechode Starej radnice nás prekvapil do svietiaceho svetra oblečený miláčik a symbol Brna – drak (aj mňa prekvapil, že to bol drak - krokodíl)

V utorok nás podľa rozpisu čakalo tradičných 5 hodín náčuvov matematiky, programovania a informatiky. Cez veľkú prestávku nás pani zástupkyňa zobrala na prezentáciu vysokých škôl a firiem Kam po maturite v ich veľkej kinosále pre 200 ľudí. Cítila som sa ako na našej Burze príležitostí, len sa zo všadiaľ ozývala čeština. Presne tak, ako to prebieha u nás, sa vo vedľajšom salóniku prezentovali školy a firmy. Čo sa mi páčilo, na prezentácie sa dostali len žiaci, ktorí sa deň predtým prihlásili cez formulár a boli teda na hodinách ospravedlnení. Debata s pani zástupkyňou a prezentujúcimi bola taká zaujímavá, že sme ako naši žiaci meškali na tretiu hodinu. Po obede sme využili možnosť navštíviť VUT, fakultu telekomunikačných a informatizačných systémov. Videli sme super moderné, kvalitne vybavené učebne, v ktorých sa realizuje výučba a ktoré sú maximálne podporované brnenskými firmami.

Stredajší program na škole sme začínali prehliadkou odborných učební na škole. Videli sme dielňu elektrotechniky, strojársku dielňu, učebňu VOIP Net, Inteligentného domu, Křižíkovú učebňu, učebňu pre silnoprúd, spojovaciu a oznamovaciu techniku, učebňu pošty, banky aj logistickej firmy. V každej z učební sme sa porozprávali s učiteľmi aj žiakmi a mali možnosť nahliadnuť ako prebieha  výučba odborných predmetov na škole. Z množstva praktických ukážok nás najviac zaujalo spájanie optických káblov v navrhnutom obvode aj s následnou kontrolou spojov a kontrolou funkčnosti, možnosť zajazdiť si na „šaline“ aj keď len modelárskej – no s reálnym zastavovaním na zastávkach a otváraním dverí. Na záver sme boli na náčuve na hodine kybernetickej bezpečnosti v učebni Junior centra excelentnosti kybernetickej bezpečnosti.

Po tejto prehliadke sme si ešte príjemne posedeli a podiskutovali s pani riaditeľkou školy Ing. Oľgou Hölzlovou. Porovnali sme možnosti, ktoré školám umožňuje štátny vzdelávací program u nás a v Čechách, pýtali sme sa na systém Bakalář – obdoba Edupage, ktorý na škole využívajú, informačné panely Amos, ktoré sme videli na chodbách, aj na Junior centrum excelentnosti kybernetickej bezpečnosti. No deň na škole ešte nekončil. Podvečer sme ešte absolvovali Deň otvorených dverí na škole, ktorý bol jedným z desiatich DOD na škole v tomto školskom roku. Ich DOD sú buď v popoludňajších hodinách alebo počas sobôt. Ako na našom DOD do ruky sme dostali plánik s označením miestností a šípkami ako sa k nim dostať. Na križovatkách chodieb sme sa na správnosť našej cesty mohli opýtať „živých šípok“ – žiakov. DOD majú podobné ako my, len v triedach a o odboroch väčšinou informujú učitelia a nie žiaci. Žiakov sme našli prezentovať iba v učebni výpočtovej techniky.

Štvrtkové dopoludnie sme venovali náčuvom na hodinách. Priebeh hodín bol vo veľkom podobný našim hodinám. Ako aj my na hodinách využívajú dataprojektory, ktoré ale majú v každej učebni. Pracujú väčšinou s pracovnými listami a prezentáciami, ktoré majú žiaci dostupné v MS Teams. Aj na hodinách programovania dominujú „Teamsy“, žiaci v nich majú  prezentácie a úlohy, sem žiaci do chatu nahrávajú svoje riešenia zadaných úloh. Celé štvrtkové popoludnie sme  strávili v múzeu VIDA!, s atraktívnymi, veľmi zaujímavými expozíciami, super dopĺňajúcimi poznatkami z prírodných vied k učivu hodín. Jeden deň v tomto múzeu by dal žiakom viac pochopenia učiva ako pol roka vyučovania v škole.

Piatok sme na škole absolvovali už len 3 náčuvy na hodinách a pokiaľ sme stihli aj diskusiu s vyučujúcim. Pobyt na škole sme ukončili exkurziou vo firme Axenta, ktorá sa zaoberá komplexnou bezpečnosťou – bezpečnosťou informačných technológií, ochranou informácií a fyzickou bezpečnosťou.

Z našej mobility si domov prinášame množstvo zážitkov, nových inšpirácií na skvalitnenie výučby programovania a matematiky, nových kontaktov a príležitostí na ďalšiu spoluprácu.

Tejto vzdelávacej mobility sa zúčastnili Mgr. Marta Kožárová a Mgr. Kamil Jurko v čase od 9. 12. 2024 do 13. 12. 2024 na hostiteľskej Střední prúmyslové škole Brno, Purkyňova 97.
V nedeľu 8. 12. 2024 od skorých ranných hodín sme cestovali do našej susednej bratskej krajiny, v ktorej si aj naďalej veľmi dobre rozumieme. Ubytovali sme sa v popoludňajších hodinách na internáte spriatelenej školy (Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví). Spolu s večerou sme absolvovali krátku prehliadku blízkeho okolia, učili sa trasu, aby sme ráno bezpečne a včas začali návštevu  našej hostiteľskej školy.

Odborné školy ( Purkyňka nie je jediná) tu ponúkajú študentom možnosť získať nielen teoretické vedomosti, ale aj praktické skúsenosti. Vďaka technickej, odbornej aj finančnej podpore tu bohate zastúpených firiem  využívajú inovatívne prístupy, ktoré spájajú odborné vzdelávanie so silným zameraním na moderné technológie a informačné systémy.
V pondelok 9. 12. 2024 sme začali mobilitu prehliadkou školy. Privítal nás zástupca školy p. Janda spolu s  vyučujúcich odborných predmetov, p. Svobodom. Ochotne a fundovane zastupoval našu kontaktnú osobu, p. zástupkyňu Renátu Řezáčovú, projektovú manažérku, ktorá bola v tom čase na služobnej ceste. Všetci ostatní zamestnanci školy boli veľmi priateľskí, otvorení, ochotní zodpovedať naše otázky a ukázať čo najviac z priestorov, kde prebieha výučba. Škola je zameraním podobná našej, ale špecifikuje sa na viac odborov.
Technické a IT odbory sa delia na informačné technológie, technické lýceum, elektrotechniku a mechanik elektrotechnik.
Učebné odbory sú elektrikář a elektromechanik pro zařízení a přístroje.
Navyše majú sociálne a ekonomické obory: sociálni činnost , ekonomika a podnikání.

Prechádzali sme po ich priestranných chodbách s množstvom oddychových zón, s kopírkami pre žiakov, kabínkami pre 3D tlač. Triedy majú klasické aj špičkové vybudované priamo firmami, vybavené technológiami a pomôckami ( viď foto). Vo všetkých majú zabudované dataprojektory. Pre prírodovedné predmety majú učebne vybavené PC pre 30 žiakov systémom rezervácie.
Získali sme dosť podrobné informácie o štruktúre riadenia školy, ktorú tvorí riaditeľ školy, 5 zástupcov, 8 učiteľov v pozícii VOS ( vedúci odbornej sekcie) a vedúci metodických útvarov. Hovorili sme spolu o systéme vnútornej komunikácie, keďže je to veľká škola ( 152 učiteľov a 1328 žiakov), spoločné porady sú iba v klasifikačnom období, aj to bez hodnotenia tried. Mali sme možnosť preštudovať si ich školský vzdelávací systém. Už po prvom dni sme mali dosť postrehov aj podnetov, ktoré by sa dali aplikovať na našej škole.  Po pracovnom programe sme mali možnosť spoznávať kultúrne pamiatky mesta Brno, ktoré je tento rok vyhlásené za európske mesto Vianoc. Každé námestie, radnica, kostoly, uličky boli malebne vyzdobené a umocňovali predvianočnú náladu.
V utorok 10. 12. 2024  sme hneď ráno absolvovali pohovor s vyučujúcimi odborných predmetov. S vyučujúcim základov elektrotechniky sme diskutovali o požiadavkách vedomostí a zručností z matematiky na zvládnutie učiva. Majú ho podobne prispôsobený ako my na našej škole. Na hodine sa žiaci ( 22 ) aktívne zapájali do odvodzovania výsledných vzťahov pre transformátor, zvládali riešiť výpočtové úlohy na aplikovanosť učiva s praktickým obsahom. 

Na ďalších hodinách sme mali možnosť pozorovať na predmete počítačová grafika využitie umelej inteligencie na formovanie kritického myslenia. 12 žiakov pracovalo v skupinách, náhodne boli rozdelení pomocou Chat GPT zo zoznamu na Edupage. Tam sme prvýkrát videli, že každý žiak má k menu priradenú aj foto. Z viacerých stránok, pomocou rôznych charakteristík,  si vytvárali komplexný názor na riešené otázky. Bolo vidieť, že to nerobia prvýkrát. Deň na škole sme ukončili hospitáciou na hodine fyziky, formou výkladu a dialógu sa preberalo učivo. Po obede sme využili možnosť a navštívili sme VUT, fakultu telekomunikačných a informatizačných systémov. Videli sme super moderné, kvalitne vybavené učebne, v ktorých sa realizuje výučba a ktoré sú maximálne podporované brnenskými firmami.

Ďalší deň, stredu, sme začali prehliadkou cvičných firiem žiakov z ekonomických odborov. Ich prezentácie boli reálne, prepracované od začiatku nápadom, financovaním, spracovaním, realizáciou, propagáciou a nakoniec predajom. Absolvovali sme pozorovanie praktickej výučby v moderne vybavenej učebni praktického vyučovania firmou ThermoFisher, s ktorou má škola úspešnú spoluprácu. Aj tu sme videli, že žiakov je na hodine pomerne málo, aktuálne 5. Školy v Česku nie sú financované na počet žiakov, ale na počet odučených hodín, aj keď je to zastropované.  Ale pre kvalitu výučby je to iste pozitívne. Počas spoločných obedov prebiehali hodnotiace debaty, výmeny názorov, postrehov na odpozorované skutočnosti. Druhú časť dňa sme absolvovali exkurziu do jednej z firiem, kde žiaci realizujú súvislú prax.

Na štvrtok sme mali naplánované hospitácie na hodinách matematiky a fyziky. Ku každej hodine sa uskutočnil rozbor, diskutovali sme s vyučujúcimi o ich pracovných podmienkach, o obsahu učiva, ktorý je takmer totožný s našim. Priebeh hodín nebol nejak výnimočne odlišný od našich. Využívajú dataprojektor, pracovné listy. Matematické aplikácie sme nemali možnosť vidieť, v triedach na hodine je menej žiakov ako u nás. Po spoločnom obede sme niekoľko hodín trávili v múzeu VIDA!, s atraktívnymi, veľmi zaujímavými expozíciami, super dopĺňajúcimi poznatky z prírodných vied k učivu hodín. Jeden deň v tomto múzeu by dal žiakom viac pochopenia učiva ako pol roka vyučovania v škole. Odporúčame spojiť návštevu tohto múzea pri plánovaní ezkurzií do elektrární či automobilky.
Posledný deň v škole bol formou záverečného meetingu s riaditeľom školy p. Alešom Rudom a zástupkyňou, projektovou manažérkou, ktorí sa vrátili zo služobnej cesty z Francúzska. Vzájomne sme si porovnali možnosti, ktoré školám umožňuje štátny vzdelávací systém, doplnili sme si zatiaľ nadobudnuté poznatky, prediskutovali sme možnosti o budúcej spolupráci. Ponúkli smer recipročne ich učiteľom návštevu na našej škole.

Našu mobilitu hodnotíme veľmi pozitívne a veríme, že dostaneme príležitosť na využitie a realizáciu tých poznatkov, ktoré budú smerovať k skvalitneniu výučby prírodovedných predmetov na našej škole.